Часто слышу истории людей послевоенного поколения – о их стремлении к получению образования, работать, жить под мирным небом. Особенно трудно было молодёжи из деревень, из многодетных семей… Большинство парней и девушек после школы выбирали рабочие профессии, простые, сельские. Но были среди них и те, кто стремился к науке, и очень много
трудностей стояло на их пути к заветной цели…
Ещё будучи младшей школьницей, захотела стать учительницей Раиса Ердекова. Она жила в Рябово, в многодетной крестьянской семье, ходила в Рябовскую школу. Однажды в школе появилась новая учительница начальных классов Роза Давыдовна. Молодая, красивая, интеллигентная, умная, добрая. И Раиса тоже захотела стать такой, учить детей. А играть с ребятнёй она любила всегда. В 6-7 классах после уроков спешила в детский садик, чтобы повозиться с малышами, придумывать для них занятия. После школы путь её лежал в Голышмановское педагогическое училище.
В семье Ердековых, надо сказать, Раиса самая младшая, и, возможно, ей чуточку повезло больше на пути к образованию: она уже шла по стопам старшего брата Василия, который тоже избрал для себя судьбу педагога. Василий стал учителем биологии, некоторое время работал директором Боковской школы, а после уехал в Исетский район.
Раиса Николаевна окончила Голышмановское педагогическое училище и получила диплом учителя начальных классов. По распределению была направлена в Кутыревскую начальную школу Бердюжского района. Здесь молодой учитель получила первый опыт, здесь она встретила будущего мужа, стала носить новую фамилию – Иванова. Но после трёх лет работы в деревеньке всё же решила, что поедет на родину, в Викуловский район.
В Викулово места учителя сразу не нашлось. Временно Раисе Николаевне пришлось осваивать азы работы машиносчётной станции, несколько дольше была она начальником военно-учётного стола – военкомата. Но душа всё же лежала к детям, педагогике. И поэтому Раиса Николаевна охотно откликнулась на предложение директора коррекционной школы Л. П. Кирилловой работать сначала воспитателем в интернате, а затем и учителем.
-- В коррекционной школе был замечательный коллектив и педагогов, и воспитателей, -- вспоминает с улыбкой Раиса Николаевна, -- мы жили одной дружной семьёй, в которой не безразличны были проблемы и радости каждого. Я вообще считаю, с коллегами мне всегда везло, только хорошие люди оказывались рядом, верные друзья.
Именно здесь Раиса Николаевна узнала, что такое особые дети. Дети все были хорошие, даже "двоечники", просто отношение их родителей к ним было не очень тёплое. Мало родители о детях заботились, а в школе, интернате, ребят холили и лелеяли. Стол и кров был готов для них всегда. Но всё равно сорванцы норовили сбежать к мамам и папам… Родители есть родители.
Почти четыре выпуска ребят начальной школы сделала Раиса Николаевна Иванова и перешла работать в Викуловскую школу №2, поближе к дому. Здесь проработала она учителем начальных классов 12 лет. Но это официально! Несколько лет после выхода на пенсию Раиса Николаевна вела уроки в классах, учителя которых уходили на больничный. Некоторых ребят она считает "своими".
Раиса Николаевна и сейчас со школой не прощается: к ней приезжают выпускники, приходят за советом ученики общеобразовательных школ, под её патронажем и ребята коррекционной школы, к которым далеко не каждый учитель может найти подход, расположить к себе, охватить заботой и… научить читать, писать, считать и жить в мире людей. Внуки Раисы Николаевны тоже нередко у бабушки делают домашнее задание, ведь бабушка знает, как надо правильно, расскажет и объяснит непонятные моменты. И так каждый день: живёт школой, детьми, и профессию свою считает одной из лучших, но и одной из самых трудных.
Дорогая Раиса Николаевна! Спасибо Вам за всё то, что Вы делаете для детей! Всю жизнь, каждый день, каждый час. С Днём учителя!
На снимке: Р. Н. Иванова
Фото Т. СУХОВОЙ
Эти добрые глаза… В этих глазах дети ищут любовь, поддержку и ответы на все свои вопросы. Это глаза первой учительницы. И этот человек для маленького школьника – всё, целый мир, самый главный после мамы. Такие глаза у Светланы Васильевны Белобородовой, учителя начальных классов из с. Балаганы.
Внешность – одна на двоих, а вот предметы преподавания – разные. Денис Евгеньевич и Максим Евгеньевич ведут в Викуловской второй школе несвязанные между собой уроки.
Учитель – не просто преподаватель, он и наставник, и организатор, он ведущий за собой. Чтобы зажечь детей, удерживать их внимание, видеть обратную связь, нужно самому постоянно совершенствоваться. Тактичность, ответственность за благополучие класса, умение налаживать контакт с родителями, профессиональный подход к своей деятельности — всё это в Викуловской средней школе №1 говорят об учителе русского языка и литературы Дмитрии Алексеевиче Семёнове. В родной школе, которую он окончил в 2013 году, он работает седьмой год.
Учителей-словесников готовят более чем в ста пятидесяти вузах России. Но в образовательных учреждениях их всё равно катастрофически не хватает, потому что молодёжь после институтов не всегда идёт работать по специальности. Дефицит преподавателей русского языка и литературы чувствуется не только в сельских школах, но и в городах-миллионниках.
День учителя – особый праздник для педагога Валерия Александровича Мартынова из Озерного. В эту профессию он пришёл в 1992 году и ни разу не пожалел о сделанном выборе. Тридцать три года ведёт уроки физкультуры. В отделении Озернинской школы он бессменный преподаватель этого предмета.